Адвокат добивался чтобы его подзащитного обелили ошибка

Обновлено: 28.04.2024

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Жители нашего города были свидетелями театрализованного представления.

С водителями автоколонны была прочитана беседа о недопустимости курения и разговора по телефону при работе на линии.

Львиная часть работы была сделана.

Всю четвёртую декаду апреля было холодно.

Это событие, произошедшее ранней весной, сыграло большое значение в дальнейшей жизни героя.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.

Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили.

Ночью ребята увидели сторожа, который сторожил усадьбу.

После уроков мы пошли на спортивную площадь.

Скрутившись клубком и уютно расположившись на стуле, спит наш любимый котёнок.

Мне казалось, что в этом путешествии львиная часть всей работы падает на меня. Такое положение меня не устраивало.

Они работают как самые отъявленные специалисты.

Печорин –главный герой «Героя нашего времени».

Я знал, что мой друг сильно слабый человек.

Мы успешно осуществили эту проблему.

У Печорина острый ум, который способствует ему верно судить о людях.

Вследствие предстоящего военного парада движение по центральной улице будет закрыто.

На митинг собрались закоренелые патриоты, как они себя называли.

Стихотворение «Строго воспрещается» Маяковский написал в газете «Красная нива».

Писатель написал этот роман в то время, когда передовая молодёжь была увлечена естественными науками.

Открытый урок прошел на ура, коллеги, посетившие его, были шокированы высочайшим мастерством учителя.

Этот невероятный случай, оставивший след в моей памяти, случился со мной в юности.

В результате нарушения лексических и фразеологических норм возникают различные речевые ошибки. Наиболее частотными из них являются:

1) употребление слова в несвойственном ему значении: 1. Всю четвертую декаду апреля было холодно. (Правильно: Всю последнюю декаду апреля было холодно. Слово декада имеет значение 'десять дней'.) 2.Через день состоится торжественная церемония вступления нового президента страны в должность, этот импичмент будут транслировать в прямом эфире. (Правильно: Через день состоится торжественная церемония вступления нового президента страны в должность, эту инаугурацию будут транслировать в прямом эфире. Торжественная церемония вступления нового президента страны в должность называется инаугурацией', слово импичмент имеет значение 'процедура привлечения к суду высших должностных лиц государства');

2) нарушение лексической сочетаемости слов: 1. У Ирины карие волосы и зеленые глаза. (Правильно: У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. Прилагательное карий имеет значение 'темно-коричневый', но при описании внешности человека сочетается только со словом глаза.) 2. Мы успешно осуществили эту проблему. (Правильно: Мы успешно решили эту проблему. Глагол осуществить не сочетается со словом проблема.);

3) употребление многозначных слов или омонимов (омоформ, омофонов), приводящее к двусмысленности высказывания: 1. Я прослушал совет мамы. (Двусмысленность: то ли выслушал, то ли слушал плохо и не воспринял. Правильно: Я выслушал совет мамы.) 2. На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности. (Двусмысленность: очки — баллы или оптический прибор? Правильно: На олимпиаде по русскому языку я потерял баллы из-за невнимательности);

4) смешение паронимов: 1. В ёлочном лесу зеленки обычно не растут. (Правильно: В еловом лесу зеленки обычно не растут. Ёлочный— относящийся к ёлке, срубленной и украшенной к празднику: ёлочные игрушки, ёлочные гирлянды. Еловый – 1) относящийся к ели, состоящий из елей: еловая ветка, еловый лес; 2) сделанный из ели: еловый стол.) 2. Я внимательно ознакомился с жилым кодексом. (Правильно: Я внимательно ознакомился с жилищным кодексом. Жилой – предназначенный, приспособленный для жилья; обитаемый, такой, в котором живут люди: жилая площадь, жилой дом. Жилищный–
относящийся к строительству, благоустройству, эксплуатации жилья: жилищный кодекс, жилищные условия);

5) неудачный выбор одного из синонимов: 1. В этом тексте употреблено очень много заграничных слов. (Правильно: В этом тексте употреблено очень много иноязычных (либо: заимствованных) слов.) 2. Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили. (Правильно: Адвокат добивался, чтобы его подзащитного оправдали. Глаголы обелить и оправдать являются синонимами, однако слово обелить имеет разговорную

6) употребление лишнего слова (избыточность высказывания): 1. Моя бабушка любит народный фольклор. (Правильно: Моя бабушка любит фольклор. Существительное фольклор имеет значение 'народное творчество', поэтому в сочетании народный

фольклор слово народный является лишним.) 2. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню. (Правильно:Я подпрыгнул и сорвал вишню. Подпрыгнуть — сделать прыжок вверх);

7) пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли или подмене понятий (речевая недостаточность): 1. В читальный зал в одежде не входить! (Правильно: В читальный зал в верхней одежде не входить!) 2. На выставке экспонировались художники из Беларуси, России, Украины. (Правильно: На выставке экспонировались картины художников из Беларуси, России, Украины.);

8) неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов: 1. В рассказе А. П. Чехова «Ионыч» рассказывается об Ионыче. (Правильно: В рассказе А. П. Чехова «Ионыч» говорится (повествуется, идет речь) о враче. ); 2. Составив предложение, ученики определяют, что слово «большой» является определением, то есть определяют синтаксическую роль слова. (Правильно: Составив предложение, ученики отмечают, что прилагательное «большой» является определением, то есть характеризуют синтаксическую роль слова.);

9) неуместное употребление диалектной, жаргонной лексики: 1. Своевременная и качественная прополка бураков будет способствовать хорошему урожаю. (Русское диалектное слово бурак необходимо заменить литературным синонимом свёкла.) 2. Расчет за продукцию может производиться как в российских рублях, так и в баксах. (Жаргонное слово баксы необходимо заменить литературным синонимом доллары.);

10) смешение лексики разных исторических эпох: 1. Петр I снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу. (Слово пиджак появилось в русском языке только в XIX веке.) 2. События 1212 года заставили всех мужчин взять в руки ружье. (Ружье было изобретено в XIVвеке);

11) употребление фразеологизмов в несвойственном им значении: Его лицо было бледное, с красными аллергическими пятнами — одним словом, кровь с молоком. (Фразеологизм кровь с молоком имеет значения: 1) здоровый, цветущий, с хорошим цветом лица (о человеке); 2) свежее, румяное (о лице));

12) нарушение устойчивости фразеологизма: Иванов и Петров – одного поля птицы. (Правильно: Иванов и Петров одного поля ягоды),

13) смешение синонимичных фразеологизмов: Нечего всех стричь на один аршин. (Правильно: 1. Нечего всех стричь под одну гребенку. 2. Нечего всех на один аршин мерить. Синонимичные фразеологизмы: мерить на один аршин (т. е. подходить ко всем одинаково, без различий) и стричь под одну гребенку (т. е. уравнивать всех в каком-либо отношении, не учитывать различий между кем-либо.)

Тема: Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Речевая избыточность и точность. Типичные ошибки‚ связанные с речевой избыточностью.

1. Организационный момент

-Запишите число и тему урока.

9 ноября.

Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Речевая избыточность и точность. Типичные ошибки‚ связанные с речевой избыточностью.

2. Актуализация знаний

Ребята, прежде чем перейти к сегодняшней теме, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке.

3. Изучение нового материала

-Сегодня мы познакомимся с понятием типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью, повторим и обобщим ваши знания по теме «Лексикология», а также будем активно работать над культурой вашей речи.

Как вы думаете, что такое лексические нормы русского языка и с чем они связаны?

Лексические нормы требуют правильного выбора слова и уместного его употребления в соответствии сего лексическим значением. Значение незнакомого слова мы можем узнать из толкового словаря.

Существуют общие толковые словари, а также словари иностранных слов, специальных терминов, устойчивых выражений (фразеологизмов).

Слова, употребление которых ограничено, в словарях обычно имеют соответствующие пометки: «разг.» - разговорное, «прост.» - просторечие, «обл.» - диалектное, «устар.» - устаревшее, а также «книжн.» и «спец.»

В устной и письменной речи необходимо соблюдать лексические нормы.

1. Итак, соблюдение лексических норм достигается в результате:

2. Понимания лексического значения слова и употребления слова в соответствии с данным значением.

3. Знания лексической сочетаемости слов.

4. Учета многозначности либо омонимии слов.

5. Учета расслоения лексики на:

- общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;

- активно употребляемую и пассивный словарный запас;

- нейтральную и стилистически окрашенную.

Лексическими нормами невозможно овладеть за несколько занятий. Необходимо постоянно обогащать свой словарный запас, систематически обращаться к словарям и справочникам, стремиться изъясняться в соответствии с нормами русского литературного языка не только в официальной, но и в неофициальной обстановке.

При нарушении лексических норм возникают речевые ошибки. Давайте рассмотрим основные речевые ошибки, обусловленные нарушением лексических норм. (письменно)

1.Употребление слова в несвойственном ему значении.

Всю ЧЕТВЕРТУЮ декаду апреля было холодно.

Всю ПОСЛЕДНЮЮ декаду апреля было холодно.

2.Нарушение лексической сочетаемости слова.

У Ирины КАРИЕ волосы.

У Ирины КАШТАНОВЫЕ волосы.

В ЕЛОЧНОМ лесу зеленки обычно не растут.

В ЕЛОВОМ лесу зеленки обычно не растут.

4.Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания.

На олимпиаде по русскому языку я потерял ОЧКИ из-за невнимательности.

На олимпиаде по русскому языку я потерял БАЛЛЫ из-за невнимательности.

5.Неудачный выбор одного из синонимов.

Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОБЕЛИЛИ.

Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОПРАВДАЛИ.

6.Употребление лишнего слова (речевая избыточность- плеоназм).

Моя бабушка любит НАРОДНЫЙ фольклор.

Моя бабушка любит фольклор (фольклор – «народное творчество»).

7.Пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли.

В читальный зал в одежде не входить!

В читальный зал в ВЕРХНЕЙ одежде не входить!

8.Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов (тавтология).

В РАССКАЗЕ А.П.Чехова «ИОНЫЧ» РАССКАЗЫВАЕТСЯ ОБ ИОНЫЧЕ.

В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» говорится – (повествуется, идет речь) о враче…

9.Неуместное употребление диалектной, просторечной лексики.

Своевременная и качественная прополка БУРАКОВ способствует хорошему урожаю.

Своевременная и качественная прополка СВЕКЛЫ способствует хорошему урожаю.

10.Смешение лексики разных исторических эпох.

Петр Первый снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу.

Слово ПИДЖАК появилось в русском языке только в 19 веке.

11.Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений.

Профессор сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным.

Профессор сказал, что предположение ассистента оказалось правильным.

4. Закрепление нового материала.

1. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов. Исправленное запишите. (письменно)

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

5. Вывод по уроку

На сегодняшнем уроке мы познакомились с лексической нормой русского языка и с правилами ее соблюдения. Какой вывод вы для себя сделаете, исходя из темы нашего урока?

6. Домашнее задание:

Выслать конспекты работ на почту: AAzmuhanova @ s 37. ru

Учащиеся достаточно часто в творческих самостоятельных работах допускают речевые ошибки и недочеты. Необходимо, чтобы ученики знали речевые нормы. В данной таблице собраны основные речевые ошибки и недочеты, которые допускают мои ученики. Этот теоретический материал выносится на зачет, при этом ученики подбирают свои примеры ошибок и обязательно называют правильный вариант.

Речевые ошибки и недочеты Примеры. Правильный вариант. Всю четвертую декаду апреля было холодно. Всю последнюю декаду апреля было холодно. (Слово декада имеет значение «десять дней»). Вид ошибки. Употребление слова в несвойственном ему значении. Нарушение лексической сочетаемости слов. У Ирины карие волосы и зеленые глаза. Употребление многозна чных слов или омонимов, приводящее к дву смысленности высказы вания. Смешение паронимов. На олимпиаде по русскому языку я потерял очки изза невнимательности. (Очки – баллы или оптический прибор?) В ёлочном лесу зеленки обычно не растут. У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. (Прилагательное карий имеет значение «темно коричневый», но при описании внешности человека сочетается только со словом глаза.) На олимпиаде по русскому языку я потерял баллы из за невнимательности. В еловом лесу зеленки обычно не растут. (Ёлочный – относящийся к ёлке, срубленной и украшенной к празднику: ёлочные игрушки) Еловый – 1) относящийся к ели, состоящий из елей: еловая ветка, еловый лес; 2) сделанный из ели: еловый стол.) Адвокат добивался, чтобы его подзащитного оправдали. (Слово обелить имеет разговорную окраску). Моя бабушка любит фольклор. (Существительное фольклор имеет значение «народное творчество», поэтому слово народный является лишним.) В читальный зал в верхней одежде не входить! В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» говорится (повествуется, идет речь) о враче… 1.Своевременная прополка свеклы способствует хорошему урожаю. 2. Расчет производится и в рублях, и в долларах. Слово пиджак появилось в русском языке только в ХIХ веке. Фразеологизм кровь с молоком имеет значения: 1)здоровый, цветущий, с хорошим цветом лица (о человеке); 2)свежее, румяное (о лице). Иванов и Петров – одного поля ягоды. 1.Нечего всех стричь под одну гребенку. 2.Нечего всех на один аршин мерить. Синонимичные фразеологизмы: мерить на один аршин, т.е. подходить ко всем одинаково, без различий, и стричь под одну гребенку, т.е. уравнивать всех в каком либо отношении, не учитывать различий между кем либо) № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Адвокат добивался, что бы его подзащитного обелили. Моя бабушка любит народный фольклор. В читальный зал в одежде не входить! В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» рассказывается об Ионыче. 1.Своевременная прополка бураков способствует хорошему урожаю. 2. Расчет производится и в рублях, и в баксах. Петр I снял пиджак, за сучил рукава и принялся за работу. Его лицо было бледное, с красными аллергическими пятнами – одним словом, кровь с молоком. Иванов и Петров – одного поля птицы. Нечего всех стричь на один аршин. Неудачный выбор одного из синонимов. Употребление лишнего слова (избыточность вы сказывания плеоназм) Пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли или подмене понятий (речевая недостаточность) Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов. Неуместное употребление диалектной, жаргонной лексики. 10 Смешение лексики разных исторических эпох. 11 Употребление фразеологизмов в несвойственном им значении. 12 Нарушение устойчивости фразеологизма. 13 Смешение синонимичных фразеологизмов. Составила Коваленко Г.А.

Цель: Дать обучающимся общие представления о понятии «Лексическая норма русского литературного языка».

Образовательная: Повторить и обобщить знания по теме «Лексикология».

Воспитательная: Воспитывать познавательную активность, культуру общения, ответственность, интерес и любовь к родному языку.

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Актуализация знаний

Ребята, прежде чем перейти к сегодняшней теме, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке.

4. Изучение нового материала

Сегодня мы познакомимся с понятием типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью, повторим и обобщим ваши знания по теме «Лексикология», а также будем активно работать над культурой вашей речи.

Как вы думаете, что такое лексические нормы русского языка и с чем они связаны?

В устной и письменной речи необходимо соблюдать лексические нормы.

Итак, соблюдение лексических норм достигается в результате:
Понимания лексического значения слова и употребления слова в соответствии с данным значением.
Знания лексической сочетаемости слов.
Учета многозначности либо омонимии слов.
Учета расслоения лексики на:

- общеупотребительную и сферы ограниченного употребления;

- активно употребляемую и пассивный словарный запас;

- нейтральную и стилистически окрашенную.

При нарушении лексических норм возникают речевые ошибки. Давайте рассмотрим основные речевые ошибки, обусловленные нарушением лексических норм.

ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

1.Употребление слова в несвойственном ему значении.

Всю ЧЕТВЕРТУЮ декаду апреля было холодно.

Всю ПОСЛЕДНЮЮ декаду апреля было холодно.

2.Нарушение лексической сочетаемости слова.

У Ирины КАРИЕ волосы.

У Ирины КАШТАНОВЫЕ волосы.

В ЕЛОЧНОМ лесу зеленки обычно не растут.

В ЕЛОВОМ лесу зеленки обычно не растут.

4.Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания.

На олимпиаде по русскому языку я потерял ОЧКИ из-за невнимательности.

На олимпиаде по русскому языку я потерял БАЛЛЫ из-за невнимательности.

5.Неудачный выбор одного из синонимов.

Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОБЕЛИЛИ.

Адвокат добивался, чтобы его подзащитного ОПРАВДАЛИ.

6.Употребление лишнего слова (речевая избыточность- плеоназм).

Моя бабушка любит НАРОДНЫЙ фольклор.

Моя бабушка любит фольклор (фольклор – «народное творчество»).

7.Пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли.

В читальный зал в одежде не входить!

В читальный зал в ВЕРХНЕЙ одежде не входить!

8.Неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов (тавтология).

В РАССКАЗЕ А.П.Чехова «ИОНЫЧ» РАССКАЗЫВАЕТСЯ ОБ ИОНЫЧЕ.

В рассказе А.П.Чехова «Ионыч» говорится – (повествуется, идет речь) о враче…

9.Неуместное употребление диалектной, просторечной лексики.

Своевременная и качественная прополка БУРАКОВ способствует хорошему урожаю.

Своевременная и качественная прополка СВЕКЛЫ способствует хорошему урожаю.

10.Смешение лексики разных исторических эпох.

Петр Первый снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу.

Слово ПИДЖАК появилось в русском языке только в 19 веке.

11.Двусмысленность высказывания при неудачном использовании местоимений.

Профессор сказал ассистенту, что его предположение оказалось правильным.

Профессор сказал, что предположение ассистента оказалось правильным.

5. Закрепление нового материала

1. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

6. Вывод по уроку

Автор статьи

Куприянов Денис Юрьевич

Юрист частного права

Страница автора

Читайте также: