Суд в образовании это

Обновлено: 06.06.2023

Престижная, сложная и высокооплачиваемая профессия судьи востребована в обществе. Каковы требования к претендентам на эту должность и на кого нужно учиться?

Популярность и востребованность профессии судьи возрастает с каждым годом. Повышенный интерес к работникам суда подпитывает ареол романтизма, предоставление преференций от государства, в том числе достойной заработной платы.

Неспроста многие интересуются, кто может стать судьей и на кого нужно учиться.

Кто такой судья?

Это должностное лицо, квалифицированный специалист, что осуществляет правосудие и наделяется судебной властью. Судья лично отвечает за объективное решение правовых конфликтов между частными лицами и компаниями, государственными структурами и даже странами.

В переводе с латыни название профессии обозначает справедливый. Появление первых судов относится к временам Гомера: общество переходит от самосудов к заключению соглашений, признает правовые нормы. Упоминания о судах на Руси датируются началом XI века. «Русская правда» — свод законов, что принят около 1016 г. при правлении Ярослава Мудрого, великого князя и политика.

Введение должности судьи связывают с Петром I и 1713 годом. Основы судопроизводства вводятся только в 1864 году. Изначально суды занимались рассмотрением споров между гражданами. Постепенно институт судебной власти проникает в разные сферы общественной жизни.

Судьи относятся к категории государственных служащих. Представители власти осуществляют вынесение приговоров от имени Российской Федерации, а не лично от себя.

Судьи подразделяются на два класса:

Мировые. Занимают первую ступень в карьерной лестнице. Наделяются полномочиями мировых судов, обладающих ограниченной юрисдикцией. Малозначительные гражданские, административные или уголовные дела рассматриваются мировой судьёй по упрощенной процедуре, решения принимаются единолично. Компетенции мирового судьи закрепляются статьей 3 ФЗ № 188 (новая ред. от 01.07.2021).
Федеральные. Ведут сложные дела в военных, арбитражных судах, а также в судах общей юрисдикции.

Для российской судебной системы характерна иерархия. Оспаривание приговора возможно в высших инстанциях. Верховный суд РФ относится к высшим судебным органам.

Отдельное место отводится российскому Конституционному суду. КС РФ контролирует соответствие Конституции законов, при их несоответствии возможна отмена любого нормативного правового акта.

Обязанности

Отличительные черты профессии — сложность, трудоемкость. Судья в ответе за принятие решения в ходе судебного разбирательства. Судейские обязанности предусматривают организацию и ведение заседаний, ознакомление с материалами по рассматриваемым делам, что предоставляют защита и обвинение. К тому же поддерживает в зале суда порядок, выносит вердикт.

Судья занимается также консультированием. В должностные обязанности служащего включают управленческую деятельность: подбирает и обучает сотрудников, решает организационные вопросы. Специфичность деятельности обуславливается направленностью дел, которые рассматриваются в суде: уголовные, административные правонарушения, гражданские.

Направления работы

Направления деятельности судей делят по следующим принципам:

функциональный — ведение административных или гражданских, либо уголовных дел;
территориальный — в судебном производстве дела лишь на конкретной территории (город, район, область, край);
персональный — прием населения, рассмотрение заявлений граждан, а также дел по требованию председателя суда.

Какое образование у судьи?

Стать судьей поможет высшее юридическое образование. При обучении в вузе выбирают специализацию:

правовое обеспечение национальной безопасности;
юриспруденция.

Указанные направления — старт к началу карьеры в суде. Чтобы достичь успеха, полезны целеустремленность и самосовершенствование.

Дополнительная информация. Чтобы работать в Конституционном суде, необходим 15-летний стаж в сфере юриспруденции, высокая квалификация, безупречная профессиональная репутация. О профессионализме судей говорят ученые степени, монографии, опубликованные статьи, учебные пособия.

По социологическим исследованиям, женщины составляют 70% среди мировых судей, в судах субъектов Российской Федерации — 57%. В Конституционном суде их число ограничивается 18%, в Верховном суде — 32%.

Требования к претендентам

Кандидаты на должность судьи должны отвечать следующим требованиям:

Возраст судьи — как минимум 25 лет. Максимальный возраст судьи — 70 согласно ст. 4 закона № 3132−1 «О статусе судей».
Высшее профильное образование — независимо от формы получения: очной, заочной или дистанционной. Образовательный уровень — магистр либо специалист. Квалификации бакалавр не хватает.
Стаж работы — более 5 лет в сфере правосудия. Можно преподавать юридические дисциплины, работать юристом в консалтинговой компании, нотариусом либо адвокатом.
Дееспособность претендента на должность — статьей 4.1. ФЗ-169 от 15.12. 2001 предусмотрено прохождение медицинского освидетельствования. Постановка на учет у нарколога или психоневролога — путь в профессию закрыт.
Отсутствие судимости у кандидата.
Российское гражданство — вида на жительство недостаточно, чтобы стать судьей. Под запретом второе гражданство для госслужащих.
Квалификационный экзамен — принимает комиссия, состоящая из опытных региональных судей, правоведов. В билет входит 2 практические задачи, 3 вопроса по законодательству, творческое письменное задание — составить и оформить процессуальный документ. Билеты для претендентов в арбитражные судьи не совпадают с вопросами для мировых судей.
Прохождение конкурсного отбора — на сайте суда, в СМИ публикуются сведения о вакансиях. Пакет документов вместе с заявлением подается на имя председателя коллегии. Квалификационная коллегия выполняет проверку информации, решает, кому из претендентов отказать или дать рекомендацию на указанную должность. Запросы отправляются в МВД, ФСБ, налоговую службу. Проверка охватывает всех членов семьи кандидата.
Утверждение главой государства — Президент РФ назначает на должность федеральных судей. Утверждение мировых судей выполняет законодательное собрание местного уровня. После назначения стражи закона дают присягу и переходят к работе в суде.

Соответствие условиям, успешная сдача квалификационного экзамена, прохождение конкурсного отбора гарантирует работу в российском суде.

Внимание! Предпринимательство, членство в политических партиях, избрание народным депутатом несовместимы с должностью судьи.

Зачастую судейский корпус пополняют помощники судей либо секретари, что знают все об особенностях работы суда.

После какого класса можно поступить?

Получение специального юридического образования возможно в колледже после 9 классов. Сроки обучения составят 2 года 10 месяцев. Для заочников учеба продлится на год дольше. Выпускники могут начать трудовую деятельность юристом либо делопроизводителем суда.

Чтобы поступить в университет или академию, требуется закончить 11 классов, сдать ЕГЭ по указанным предметам:

русский язык;
история;
обществоведение.

Срок обучения студентов дневного отделения по специальности юриспруденция равняется 4 года.

На заметку. На отдельные специальности необходимы свидетельства о результатах экзаменов по иностранному языку, информатике и ИКТ.

Какие документы нужны?

Кандидат на должность судьи представляет в квалификационную коллегию следующий перечень документов:

паспорт либо заверенную копию;
анкету с биографическими данными;
диплом о высшем профильном образовании вместе с вкладышем;
трудовую книжку;
свидетельства о постановке на налоговый учет кандидата и его близких родственников;
медицинскую справку по форме 086−1/у;
справку из наркологического и психоневрологического диспансера;
выписку из протокола сдачи квалификационного экзамена вместе с удостоверением;
характеристику с места службы;
сведения о доходах кандидата и его имуществе, а также супруги или супруга, детях (заполнение на ПО «Справки БК»);
3 фотографии размером 3×4 см;
справку-объективку;
военный билет;
расписку о размещении на электронном сервисе;
согласие на SMS-оповещения;
расписку о неучастии в других конкурсных отборах;
справку о результативности судебной работы.

Важно! Когда предоставляются копии документов, они заверяются в установленном порядке.

Плюсы и минусы профессии

Государство гарантирует судьям неприкосновенность, стабильную оплату труда. Блюстителям закона предоставляются социальные гарантии. Преимущества обеспечивают вынесение справедливых и беспристрастных решений в суде.

С отменой смертной казни ответственность судьи за вынесенные решения не уменьшилась. В каждом конкретном случае решается чья-то судьба. Лишение имущества или свободы, ограничение общения с ребенком — все согласно закону и Конституции.

Среди государственных привилегий, предоставляемых служителям закона, отмечают:

Неприкосновенность. Указанная мера защищает служителя Фемиды от задержания, обыска. Его нельзя привлечь к административной либо уголовной ответственности. Запрещается обыскивать личные вещи, документы, квартиру, автомашину. Так исключается возможность давления на служащего. Если привлекают к уголовной ответственности, руководствуются установленным порядком. Потребуется согласие ККС субъектов РФ.
Право на ношение, хранение, использование служебного огнестрельного оружия. При угрозе жизни госслужащего (поджог автомашины, повреждение входной двери коттеджа) выделяется личная охрана. Опасные ситуации и их связь с профессиональной деятельностью — причины, чтобы охранять судью. Порой меняют местожительство, внешность, документы.
Социальный пакет. У служителей законности право на бесплатное санаторное лечение, полис ДМС. При отказе от путевки в санаторий выплачивается компенсация. Возможно предоставление квартиры государством, когда семье необходимо улучшение жилищных условий. Норма на 1 человека в Санкт-Петербурге — 9 м².
Несменяемость. Невозможно уволить либо перевести в другое место. Госслужащий может оставить пост в суде лишь по своему желанию или по инициативе профессиональной коллегии. Служители закона прекращают полномочия с выходом в отставку.
Пожизненное содержание. 20-летний трудовой стаж в отрасли, достижение пенсионного возраста (женщины — 50 лет, мужчины — 55 лет) дает судьям право на получение ежемесячных выплат. Не облагаемая налогом сумма равняется 80% от зарплаты.
Униформа. Мантия символизирует судебную власть. Ношение спецодежды в суде обязательно на протяжении рабочего дня. К тому же судьям положена форма: рубашка или блузка, обувь.

К минусам профессии причисляют:

Сверхнагрузку. Рутинная бумажная работа отнимает много времени. Часто приходится задерживаться на рабочем месте. В среднем еженедельно судья рассматривает 50 дел.
Соблюдение сроков судопризводства. Невыполнение этого правила, подача жалобы чреваты для судьи подпорченной репутацией, депремированием.
Репутацию. Госслужащие должны поддерживать ее безупречность. Полезно следить за своими высказываниями при общении с другими людьми, публикациями и фотографиями в социальных сетях. Старательно подбирать компанию для активного отдыха.

Личностные качества

Главное в работе специалиста суда — грамотно оценить правонарушение, вынести справедливое решение. Ценятся такие черты характера, как беспристрастность, объективизм, принципиальность. Чтобы профессионально выполнять должностные обязанности в суде, важно обладать личностными качествами:

устойчивостью к стрессам;
логическим мышлением;
креативностью;
концентрацией внимания и долговременной памятью;
высокими моральными принципами;
пунктуальностью;
независимостью;
самостоятельностью;
коммуникабельностью;
ответственностью;
хладнокровием;
проницательностью и наблюдательностью;
четкой дикцией;
умением лаконично и ясно излагать мысли в устной и письменной форме.

Судье не обойтись без досконального знания Конституции и нормативных актов, а также их применения на практике. В профессиональной деятельности специалист пользуется Кодексом чести, устанавливающим правила поведения для служителей Фемиды. Документ, принятый в 1993 году, регламентирует также внеслужебную деятельность работников суда.

Стать судьей — непростая задача. Престижность и статус профессии выдвигает жесткие требования к ее овладению. Главное — корректно оценить свои возможности, способности, особенности характера и состояние здоровья. А стартапом послужит получение юридического образования и продвижение по карьерной лестнице.

Адрес поступления:

Москва, Ленинградский пр-т. д. 80, корп. Г (м. Сокол)
Москва, ул. Измайловский вал, д. 2, корп. 1 (м. Семеновская)

Телефон: 8 (800) 100 00 11

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 09.00−20.00;
Сб — Вс: 10.00−17.00.

Под учебным судом (далее – суд) понимается один из методов обучения права, заключающийся в том, что в учебных целях проводится игровой суд, на котором рассматривается специально подготовленное учебное дело. Чаще проводится в виде сокращенного судебного процесса, нецелесообразные с точки зрения обучения действия реального процесса не проводятся, для экономии времени и ресурсов участников.

Содержимое публикации

Учебный суд как метод обучения: общие положения

Под учебным судом (далее – суд) понимается один из методов обучения права, заключающийся в том, что в учебных целях проводится игровой суд, на котором рассматривается специально подготовленное учебное дело. Чаще проводится в виде сокращенного судебного процесса, нецелесообразные с точки зрения обучения действия реального процесса не проводятся, для экономии времени и ресурсов участников. Какие действия предусмотренные УПК РФ стоит убрать, а какие оставить, решается организатором исходя из целевой аудитории участвующей в учебном суде. [1]

Можно различать несколько видов учебных судов:

1) школьный учебный суд (цель: получить основные знания из области материального и процессуального права, познакомиться с устройством организации суда, его деятельности, деятельности правоохранительных органов);

2) суд, проводимый на 1 курсе юридического ВУЗа в рамках дисциплины «Введение в специальность» (похоже на школьный вариант, но в зависимости от знаний участников процесс можно усложнить);

3) суд, проводимый в рамках дисциплины «Судебная риторика» (может также называться «Ораторское красноречие») (акцент ставится на проведении прений сторон);

4) суд, проводимый в рамках дисциплины «Уголовный процесс» (учитывая, что данная дисциплина читается на старших курсах ВУЗа, участники обладают основными знаниями, акцент ставится на компетенции в материальном и процессуальном праве, умении работы с учебным делом, нормативно-правовой базой; можно рассматривать его как тренировку перед реальным судебным заседанием);

5) суд, проводимый среди профессиональных юристов (необходим для оттачивания отдельных элементов, особенно может быть эффективен для начинающих юристов, которые еще не обладают достаточным опытом для работы в суде; может применяться для знакомства профессионального сообщества с новыми элементами, например, как это было после введения в России института присяжных заседателей);

6) суд, проводимый в рамках дисциплины «История права и государства», цель судебного заседания в данном случае, – это реконструкция реального судебного заседания прошлого (например, по делу В. Засулич) или мнимого, не существовавшего в реальности, но основанного на действующих прежде нормах материального и процессуального права. Последний вариант суда, автору представляется наиболее сложным. Помимо знаний и навыков, необходимо разбираться в памятниках права и обладать «чувством эпохи», т.е. думать, ощущать, видеть, как человек прошлого. Поэтому полная реконструкция процесса прошлого, если можно выразиться его духовной основы, в настоящем времени не возможно. Но для знакомства с эпохой, организации суда после судебной реформы 1864 г., исторический судебный процесс весьма полезен.

Сам метод основан на том, что обучение навыкам и усвоение материала происходит во время игры, игра одновременно выступает и фактором, который вызывает интерес участников к процессу обучения. В ходе деловой игры по модели учебного суда участники могут примерить на себя разнообразные роли: истца, ответчика, их представителей в гражданском судопроизводстве; потерпевшего, подсудимого, их представителей или стороны государственного обвинения в уголовном судопроизводстве; судьи, членов коллегии присяжных заседателей; секретаря судебного заседания, судебного пристава; свидетелей.

Если говорить о школьной модели, то задачей педагога в осуществлении учебного суда является направление учащихся советом, помощь в работе с нормативно-правовой базой и судебной практикой, ответы на сложные вопросы. Перед осуществлением суда учащимся должны быть прочитаны лекции по материальному и процессуальному праву, в зависимости от характера дела; судебной риторики и этике, органам, участвующим в отправлении на территории Российской Федерации правосудие – правоохранительные органы, суд, а также адвокатуре. Несмотря на то, что ряд тем рассматривается в школьном курсе, установочные лекции должны даваться, ввиду того, что для участия в деловой игре участники должны обладать более глубокими знаниями, которые должны быть структурированы и могли применяться в практической работе. Целесообразно к подготовке к деловой игре привлечь дипломированного юриста или студента юридического факультета старших курсов, он также может играть роль «судьи» или оценивать деловую игру. Материалы для учебного суда, как и критерии его оценки можно разрабатывать самостоятельно или воспользоваться готовыми моделями.

К целям данного метода применяемого в рамках школы является воспитательная цель, наглядное знакомство учащегося с примерной формой судебного заседания, закрепление на практике знаний по ряду тем изучаемых на обществознании (например, правоохранительные органы), выработки навыков по работе с нормативно-правовыми источниками, отстаивание собственной позиции, ведение грамотной речи.

1. Копьяк А.С. Учебно-методический комплекс // Формирование гражданских качеств учащихся: Методические материалы участников Всероссийского конкурса. Пермь, 2014. С. 4-12.

Можно различать несколько видов учебных судов:

Урок в форме судебного заседания — далеко не новая практика в методике преподавания. Например, урок литературы "Суд над Евгением Онегиным" вообще считается классикой. Да и учителя-историки, правоведы и особенно, обществоведы часто применяют именно этот вид ролевой игры для закрепления отдельных тем. Как провести урок-суд? Какие нюансы учесть и как подготовить учеников?

Виды урока-суда

Существует два варианта использования данной ролевой игры: полная и частичная. Полное судебное заседание подразумевает один судебный процесс, занимающий все урочное время. Частичный предполагает сразу несколько упрощенных судебных разбирательств в рамках одного урока.

"Мини-суд" на уроке

Для проведения урока выбираются сразу несколько микро-тем, которые предстоит обсудить.

Для каждого судебного дела отбираются по три участника: судья, прокурор и адвокат. Каждое судебное заседание длится не более 5-8 минут.

Такой вид урока удобен, когда ребятам нужно решить несколько вопросов по одной теме. Например, изучается тема "Семейное право". Ученикам можно предложить сразу несколько ситуаций, требующих судебного вмешательства: развод, исполнение брачного договора, истребование алиментов на ребенка и т.д. Небольшие импровизированные "суды" помогут не только показать разнообразие возможных конфликтов, но и более прочно закрепить знание семейного кодекса.

Теперь рассмотрим, как провести урок-суд в полном масштабе.

Урок-суд: подготовка и реализация

Весь процесс удобнее разделить на два этапа: этап подготовки и этап реализации.

I. Подготовка к уроку

Подготовительный этап к такому уроку занимает достаточно много времени, так как необходимо не только распределить роли, но и подготовить "следственный материал".

Постановка проблемы и цели урока.

Роль игровых судов в том, чтобы прийти к общему мнению по поставленной проблеме. Здесь не так важен вердикт с точки зрения "виновен — не виновен", сколько важно найти ответы на поставленные вопросы и достичь главной цели урока.

Так, для литературного суда целью чаще всего выбирают "характеристику героя". Например, почему Печорина стоит причислить к "лишним людям"?

Можно выбрать другую цель: "Главная проблема произведения". Например, для урока-суда по тексту Н. Лескова "Леди Макбет Мценского уезда" взять за гипотезу: "Можно ли оправдать преступление, совершенное во имя любви?"

На уроках истории роль главных героев урока-суда чаще всего отводят выдающимся политикам, государственным деятелям. Цели таких уроков могут быть разнообразными:

выявить положительные и отрицательные стороны деятельности / политики;
проанализировать поступки / политику того или иного деятеля с точки зрения современности;
проанализировать деятельность героя с точки зрения сложившейся исторической обстановки и т.д.

В роли "обвиняемого" иногда выступает не личность, а явление, или группа людей. Например, можно проводить уроки "Суд над наркоманией", "Суд над рабством", "Суд над декабристами" и т.д. В этом случае в качестве цели урока можно выбрать следующие: "оценка явления с точки зрения современности", "анализ пагубности / пользы явления" и т.д.

Не стоит думать, что урок-суд удобно проводить лишь в рамках гуманитарных предметов. Для точных наук тоже можно найти немало вариантов. Например, "Суд над обыкновенными дробями" (цель: доказать значение дробей в математической науке), "Суд над логарифмами" (цель: дать обзорное представление о логарифмах числа и логарифмической линейке). По химии: "Суд над кислородом" (или любым другим химическим элементом), в ходе которого в игровой форме постигаются свойства этого элемента и его роль в таблице Менделеева, его значение для человеческой деятельности, сферы его применения. По географии "Суд над природой" (цель: изучить виды стихийных действий и причины их возникновения), "Суд над человечеством" (цель: обсудить важнейшие проблемы экологии и пути их искоренения).

Таким образом, выбор "обвиняемого" зависит от фантазии педагога. Важнее другое — четко сформулировать проблему и цель урока-суда.

Важно, чтобы в процессе были задействованы все учащиеся. Поэтому, желательно подбирать такую тему, чтобы ситуация охватывала как можно больше детей.

Обвиняемый;
Потерпевший;
Судья;
Присяжные заседатели;
Секретарь суда;
Обвинитель (прокурор);
Помощники прокурора;
Защитник (адвокат);
Помощники адвоката;
Свидетели обвинения;
Свидетели защиты;
Независимые эксперты.

Роли учащиеся выбирают, по возможности, самостоятельно, ориентируясь на свои убеждения, желания и отношение к поставленной проблеме.

Если урок-суд проводится впервые, то учитель должен объяснить, как проходит судебный процесс, растолковать, в чем заключается роль каждого из участников. Желательно предоставить схему планируемого урока, чтобы ребята могли сориентироваться и по времени, и по ходу действия.

Пример схемы урока:

Вступительное слово судьи: представление героев "суда", представление обвиняемого и подзащитного, объявление главной проблемы (цели урока).

Обвинительная речь прокурора.
Выступление независимых экспертов.
Выступление свидетелей обвинения.
Речь защитника.
Выступления свидетелей защиты.
"Последнее слово" обвиняемого.
Совещание судей.
Приговор.
Подведение итогов (рефлексия).

Работа в группах.

На этом этапе удобнее объединить участников будущего процесса в три группы: обвинение, защита, независимые эксперты. Здесь начинается самая интересная и самая объемная часть работы — поиск улик и доказательств. Если это литературный суд, то обязательно цитирование текста произведения. Можно привлечь альтернативные источники — критические статьи, рецензии и дневники автора. Если суд исторический, то подробно изучаются научные статьи и гипотезы, мнения авторитетных ученых.

Каждый участник будущего процесса составляет план своего выступления, готовит вопросы для оппонентов.

Роль учителя на данном этапе сводится к консультированию. Можно подсказать ученикам дополнительные источники информации, скорректировать их поиск, помочь с составлением плана выступления. Но важно, чтобы работа проводилась по большей части самостоятельно.

Особенно важная роль отводится судье. В ходе процесса судья должен не просто выслушивать мнения героев, но и обязательно задавать вопросы. Причем вопросы не обязательно должны быть уточняющими — по поводу каких-то деталей или несущественных мелочей. Хорошо, если получится задавать вопросы провокационные, заставляющие задуматься: "А правильно ли я выбрал роль в процессе?" Такие вопросы должны заставлять искать ответ не в тексте, а в жизненной позиции каждого участника, то есть учить детей анализировать материал, вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.

Этап реализации

Для урока желательно расставить мебель в классной комнате таким образом, чтобы воссоздать обстановку судебного зала: отдельные места для защиты и обвинения, скамья подсудимого, верховное место судьи.

Следует четко следовать намеченному плану проведения судебного заседания. То есть, если для речи прокурора, например, отведено 3 минуты, то важно придерживаться этого времени и не давать ученику растекаться мыслью по древу.

Урок-суд не предполагает обмена мнениями. Цель уроков — другая: в ходе дискуссии прийти к единому мнению по поставленной проблеме.

Для воссоздания "полной картины" желательно придерживаться форм обращения, принятых в суде (Ваша честь, господин прокурор / адвокат, "Встать! Суд идет!", "Слово предоставляется…" и т.д.). Можно ввести и моменты приведения свидетелей к присяге. Но, если такие мелочи занимают много времени, их лучше пропустить, оставив лишь общую фабулу процесса.

Не стоит забывать и о техническом оснащении. Например, можно рекомендовать ученикам использовать в своих выступлениях наглядные материалы, презентации, схемы, графики и т.д.

Завершающий этап урока является одним из основных. После того, как вынесен приговор, необходимо проанализировать итоги урока, то есть провести рефлексию.

При этом важно учесть следующие моменты:

степень активности учащихся и степень их подготовленности;
использование дополнительной информации, продуктивность самостоятельной работы;
оценка учащимися итогов урока: согласны или нет с вердиктом?
оценка учащимися степени "интересности" и познавательности такой формы урока.

Преимущества и недостатки урока-суда как формы ролевой игры

Преимущества:

1. Урок-суд позволяет реализовать сразу несколько целей:

в зависимости от конечной цели: повторить, обобщить или проанализировать учебный материал;
формировать культуру спора;
развивать логическое мышление;
совершенствовать навыки самостоятельной работы, работы в группах;
выявить творческий потенциал учащихся, способствовать его развитию;
совершенствовать умение анализировать информацию;
воспитывать нравственные, этические и эстетические ценности.

2. Реализуется один из главнейших принципов современного образования: формирование положительной мотивации к обучению, интереса. Урок-суд — это, хоть и деловая, но игра. А значит, неизбежно возникновение конкуренции — самого сильного "стимулятора".

3. В зависимости от постановки цели возможна реализация междисциплинарного обучения. Например, урок-суд над романом М. Булгакова "Мастер и Маргарита". Цель: определение жанра (детектив, исторический роман, социальный, психологический). В ходе подготовки к такому судебному заседанию ученикам понадобятся знания и по истории, и по психологии, и по социологии, и по религиоведению, и по уголовному праву.

Межпредметные связи способствуют формированию у учащихся целостной картины мира.

Недостатки:

урок-суд требует много времени для подготовки;
урок получается интересным и содержательным, если учащиеся владеют материалом в достаточной степени, умеют высказывать свое мнение аргументированно, логично и последовательно, не боятся новых идей и не тушуются при виде значительного объема работы.

От редакции. Хотелось бы услышать мнение педагогов, которые практикуют такую форму урока. Пользуется ли успехом урок-суд в ваших классах? С какими трудностями вам приходится сталкиваться?

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Судья — это вершитель правосудия; человек, наделённый судебной властью, за которым остаётся последнее слово в процессе принятия судебных решений. Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте. Профессия подходит тем, кого интересует право и обществознание (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).

Судья не подчиняется госаппарату и управленческим структурам, так как должен быть беспристрастным и принимать решения, руководствуясь только Конституцией и Законом.

Судья основывается на фактах, предоставленных обвинением и защитой. Для принятия справедливого решения он тщательно анализирует и обобщает все доказательства и в результате выносит оправдательный или обвинительный приговор. Степень наказания также устанавливает судья по доказанным статьям Кодекса.

Кроме вынесения приговора судья выполняет множество других каждодневных обязанностей, которые можно разделить на категории:

правовая деятельность заключается в кропотливом изучении всех материалов дела и совершении выводов;
управленческая деятельность заключается в руководстве и контроле за сотрудниками, их подбором на различные должности и обучение.

Особенности профессии

Конкретные обязанности судьи зависят от направлений деятельности:

Функциональные виды деятельности включают в себя гражданские, уголовные, административные дела. Каждый судья занимается определенной категорией дел.
Территориальные. Каждый судья закреплен за определённой территорией.
Персональные виды деятельности включают в себя консультационную работу среди граждан и ведение дел по требованию Председателя суда.

Плюсы и минусы профессии

Плюсы

Престиж и высокий статус профессии

Высокая оплата труда

Востребованность профессии, хотя вакансии по ней не выставляют

Минусы

Сложность — огромная масса законов, законодательных актов, нормативов хранится в памяти и при необходимости должна быть извлечена и применена правильно

Опасность — возможно давление со стороны обвиняемых, а также постоянное психическое напряжение.

Профессия судьи налагает строгий запрет на предпринимательскую деятельность, участие в политике, так как это может повлиять на принятие решений.

Место работы

Суды всех уровней — Федеральный, Республиканский, Областной, Городской, Районный.

Но непросто устроиться на работу в суд. Судья — это вершина карьеры юриста, для которой необходимо проработать в сфере права по профильной специализации не менее 7 лет. Требуется соблюдение многих условий, так как должность судьи — избирательная:

возраст более 30 лет;
сдача квалификационного экзамена;
прохождение процедуры голосования среди членов комиссии.

Важные качества

Трезвый, расчетливый, холодный ум
Принципиальная жесткая позиция
Высокие моральные качества
Устойчивая психика
Справедливость
Аналитический ум
Отличная память
Неподкупность
Честность
Умение ориентироваться в большом потоке информации
Умение выдержать давление с разных сторон — обвинения, защиты, стороны обвиняемого
Способность быстро принимать решения

Обучение на Судью

Для профессии судьи необходимо базовое образование в двух направлениях:

юриспруденция;
правовое обеспечение национальной безопасности.

Курсы

ИПО

Помимо образования необходимо постоянное стремление к карьерному росту, честолюбие.

Оплата труда

Зарплата судьи на июль 2022

Заработная плата судей очень высокая, но информация по ней недоступна.

Ступеньки карьеры и перспективы

Карьера судьи может развиваться в разных направлениях. Но и сама должность судьи любого уровня является высоким карьерным достижением.

Мировой судья специализируется по гражданским и мелким уголовным делам со сроком лишения свободы до 3 лет.

Районный или Федеральный судья ведет дела Верховного и военного судов, а также дела, которые находятся вне компетенции мирового судьи.

Должность арбитражного судьи считается самой престижной и труднодостижимой. Кроме стандартных требований необходимы проверки прокуратуры, МВД, ФСБ, таможенной службы. После этого появится возможность участия в голосовании на должность арбитражного судьи. Арбитражные суды занимаются урегулированием экономических споров между предприятиями. Все решения, принятые арбитражным судом, считаются окончательными и обжалованию не подлежат. Кроме того, они должны быть исполнены в установленный срок. В том случае, когда срок не назначен, решение должно вступить в силу немедленно.

Интересные факты о профессии

История возникновения профессии

Профессия судьи появилась в древние века. Самым первым судьёй можно считать царя Соломона, который мудро, справедливо и честно вершил правосудие среди своего народа. Позднее судьями были правители стран.

Избранные народом судьи появились впервые в Афинах. Срок их полномочий был всего 1 год. А в целом судебное дело возникло в XII веке в Англии, когда судьи были разъездными и представляли законы короля в решении конфликтов среди подданных.

В России судебное дело появилось в период Киевской Руси. Судьёй в это время был князь.

Официально должность судьи была определена Петром Первым в 1713 году и называлась она ландрихтер.

Современная судебная система, которой мы пользуемся и сейчас, возникла в 1864 году.

Автор статьи

Куприянов Денис Юрьевич

Юрист частного права

Страница автора

Читайте также: